内容提示：
杨修是古代三国时期的伟大文学家，他不但才华横溢，而且机智勇敢。一次曹操得到一把名贵的九华扇，想请画家来为扇子作画，可画家们因为惧怕曹操，都纷纷找借口不敢接下。在这个尴尬局面中，杨修接下了这个难题。作画不是难事，难的是面对变幻莫测、脾气古怪的曹操和各怀鬼胎的同僚。杨修在做画过程中不小心滴了一滴墨汁，旁人看来这可是犯了大错，画没画好，还毁了这把珍贵的九华扇，有人惋惜有人幸灾乐祸。可是，杨修却冷静机智地对待，化危机为时机，他不慌不忙地将墨滴处理成了一只栩栩如生的苍蝇，连曹操也惊叹不已。在这个古老的民间故事中，不但展现了中国的传统艺术水墨画，更是体现了遇见问题沉着应对、乐观思考、积极解决问题的能力。大班孩子正是思维活跃、学习解决问题的时期，而培养孩子正确面对问题的心态尤其重要，遇到事情不慌张，积极面对，见机行事，这些心理素质和思维能力的培养会让孩子们受用终身。可以利用这个故事的内容进行拓展，假设问题，让孩子们进行小组思考、合作解决。同时，也可借此让孩子们接触中国水墨画，感受传统艺术之美。
教案参考：
活动目标
1. 理解故事内容，能有序、连贯地表达自己的想法。
2. 懂得遇事要乐观，积极寻找解决问题的办法。
活动准备
1. 经验准备：初步了解水墨画，有阅读绘本的经验。
2. 物质准备：绘本，多媒体课件。
活动过程
兴趣萌发
导 语：小朋友们还记得之前我们学过的《曹冲称象》吗？还有小朋友记得曹冲的父亲是谁么？没错，就是曹操。他是历史上著名的大人物，他的脾气也很大。今天我们就来看看这个大人物发生了什么事。
阅读理解
A 集体阅读
1. 故事起因——寻找画家（展示绘本26—27 页）
提 问：为什么大家都不敢帮曹操画画？看看那些画师都找了什么样的借口。
小 结：那是曹操最喜欢的扇子，画师们怕把曹操的扇子画坏了，都不敢画，只有杨修艺高胆大，接下了画扇的工作。
2. 故事发展——杨修画扇（展示绘本28—29 页）
提 问：杨修在扇子上画了什么？
过 渡：杨修在扇子上画了一匹栩栩如生的大马和一个可爱的男孩，可这时候意外发生了。
小 结：杨修画扇从容不迫，技艺高超。
3. 故事结局——点墨成苍（展示绘本30—31 页）
提 问：意外发生了，杨修是什么表情？旁边的人呢？杨修做了什么事情？（展示绘本32—35 页）
提 问：杨修不紧不慢地提起笔，在那滴墨汁上画了一笔，变成了什么？
提 问：曹操看到墨点什么反应？只见曹操忙着用手去赶扇子上的苍蝇可怎么都赶不走，说明了什么？
小 结：杨修遇到事情的时候没有慌乱，他沉着冷静并积极地寻找解决问题的方法。
B 完整地欣赏故事
老师完整地复述一遍故事，或者放出故事音频。
C 自主阅读
1. 自由谈话
教师针对故事进行提问，鼓励幼儿自由交流。
提 问：故事中的杨修是一个怎样的人？曹操是个怎样的人？
提 问：在生活中，如果你遇到意外的事情，你会怎么办？
2. 幼儿阅读
（1）请小朋友尝试着讲一遍故事，教师巡视，指导幼儿观察画面。
（2）引导幼儿模仿杨修的做法。
经验延伸
出示图片：扇子、毛笔、杨修、曹操、群众等。
教 师：孩子们，通过这些图片，请试着讲一讲《点墨成苍》的故事。
提 问：如果小朋友遇到了解决不了的事情，你能帮助他吗？
活动延伸
语言区：杨修画扇
材料准备：绘本故事、卡片、毛笔、扇子等。
玩法：幼儿自行分配角色进行表演。
该内容出自幼儿传统文化绘本《国韵童风》（大班·上）
“国韵童风 中华传承”
